| meningsrum | brugerdrevet innovation | refleksionsrum | ||||
| kompetenceafklaring | dannelse | bløde værdier | ||||
| forandringsagent | appreciative inquiry | "tacit knowledge" | ||||
| nye synergier | italesætte | delelementer | ||||
| kontekstualisering | kreativ agent | ildsjæle | ||||
| anerkendende tilgang | perspektiv | nye synergier | ||||
| værdibaseret ledelse | facilitere | idiografisk | ||||
| netværk | synliggørelse | social innovation | ||||
| værdigrundlag | Hermeneutisk tilgang | anerkendende ledelse | ||||
| "tacit knowledge" | passioneret | evaluering | ||||
| asymmetrisk social arv | kernekompetencer | virtualisering | ||||
| aktivt valg | horisont | ildsjæle | ||||
| referenceramme | værdigrundlag | formidling | ||||
| potentiale | tematisere | gruppedynamik | ||||
| visioner | aktivt valg | få forståelse for | ||||
| gruppeproces | bilateral | implementere | ||||
| tværfaglige teams | synergieffekter | hermeneutisk | ||||
| dynamisk organisering | nomotetisk | forandringsagent | ||||
| delelementer | udviklende praksisfællesskab | innovative processer | ||||
| kontekst | gruppeproces | human acceptskabelse | ||||
| socialt interagerende individer | kreativt potentiale | nomotetisk | ||||
| udviklende praksisfællesskab | gruppeproces | kriterier | ||||
| idiografisk | summativ evaluering | holistisk | ||||
| italesætte | formidling | nye synergier | ||||